为全面了解本学期英语本科专业教学运行情况，加强师生沟通，持续改进教学工作，2026年6月3日，英语系分别召开了2025-2026学年第二学期大一学生和大二、大三学生期中教学座谈会。来自大一、大二、大三年级的各班学习委员及学生代表共28人参加了座谈。英语系主任徐玉凤、副主任左燕茹参加了座谈，与学生进行了深入交流。

　　座谈会上，不同年级的学生代表结合本阶段学习特点，踊跃发言，提出了具有针对性的意见与建议。大一年级学生重点围绕“基础能力适应与衔接”问题展开讨论。同学们对《综合英语》《英语语法》等基础课程的教学节奏与作业布置提出了具体建议。大二年级作为专业核心课程集中阶段，学生代表关注“专业能力的系统提升”和二外的学习，专四（TEM-4）备考辅导的系统性、跨文化交际能力的实践路径、二外的学习与复习巩固等被多次提及。大三年级学生面临升学与就业的压力，侧重“高阶思维与未来衔接”。考研方向指导、实习信息对接等也是大三学生关注的焦点。与会教师认真听取了每位学生的发言，并就共性问题进行了现场回应与探讨。

　　徐玉凤代表全体教师感谢同学们真诚、理性的建议。指出，期中座谈会是教学“诊断-反馈-改进”闭环中的关键环节，学生意见是优化课程设置、调整教学方法的重要依据。针对同学们提出的课程难度梯度、任务量平衡、实践资源拓展等问题，英语系将分类梳理，组织相关课程组逐项研究，并在后续教学例会中落实具体改进方案。

　　左燕茹补充强调，学习委员和学生代表不仅是信息的“传递者”，更是学风建设的“引领者”。希望各班能以座谈会为契机，在班级内营造更加主动、互助的学习氛围，合理利用校内答疑、朋辈辅导等资源。

　　此次期中教学座谈会的召开，为英语系准确评估学期中段教学效果、动态调整后半学期教学策略提供了重要参考。英语系将继续坚持“以学生为中心”的理念，通过常态化师生沟通机制，不断夯实专业内涵建设，助推英语专业人才培养质量再上新台阶。